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Mit unserer Biologielehrerin Frau Schmitt und unserer Klassenlehrerin Frau Stichmann sind wir am Dienstag, den 06. März 2007, mit dem Bus nach Gut Bustedt gefahren.
Unser Thema lautete: „Wie die Tiere den Winter überstehen!“
Aufgeregt und voller Spannung, was uns wohl erwarten würde, stiegen wir in den Bus, der uns zum Gut Bustedt bringen sollte. Unterwegs schauten wir aus dem Fenster und sahen uns die Gegend an.
Als wir nach einer kurzen Fahrt in Bustedt ankamen, mussten wir noch ein Stückchen gehen. Dann waren wir endlich da!
Wir waren gespannt, was uns jetzt alles erwarten würde.
Herr Kriesten begrüßte uns und brachte uns in die alte Burg.
Dort waren viele Tiere zu sehen:
- z. B. Piranhas im Aquarium
- ein ausgestopftes Eichhörnchen an der Wand
- ausgestopfte Igel
und viele andere Tiere.
Dann gingen wir in einen Raum, wo wir verschiedene Experimente ausprobiert haben.
Das Mehlkäferlarven Experiment:
Wir haben Mehlkäferlarven bekommen, die auf verschiedene Temperaturen gebracht wurden. Dann haben wir die Mehlkäferlarven laufen lassen, ihren Weg mit einem Bleistift verfolgt und nachgemessen.
Ergebnis:
Wir haben herausgefunden, dass die Mehlkäferlarven
- bei einer Temperatur von 10 °C ca. 0 cm laufen
- nach 5 Minuten bei Raumtemperatur ca. 16 cm laufen
- nach 15 Minuten bei Raumtemperatur ca. 56 cm laufen.
Die Staffel:
Wir mussten verschiedene Tiere, die ausgestellt waren, erkennen und in eine Überwinterungstabelle eintragen. In der Überwinterungstabelle wurde unterschieden, wie die Tiere den Winter überstehen. Einige fallen in eine Art Kältestarre. Andere halten Winterschlaf oder Winterruhe, noch andere überwintern aktiv. Zum Schluss gibt es noch die Gruppe der Tiere, die woanders in wärmeren Gebieten überwintern. Da diese Tiere dem Winter ausweichen, nennt man sie auch Ausweicher.
Rund um den Vogel:
Wir mussten verschiedene Themen, die zum Teil auch draußen stattfanden, bearbeiten.
Einige waren leicht, andere schwieriger.
Wir haben z.B. Vögel beim Fressen mit dem Fernglas beobachtet.
Wir mussten anhand von Vogelstimmen den Aufenthaltsort der Zaunkönige bestimmen und in einen Lageplan einzeichnen. Bei einer anderen Aufgabe mussten wir die Namen der Vögel herausfinden. Hierzu gab es ein Buch, in dem wir die Vogelarten vergleichen konnten. Wir erfuhren auch, dass Vögel den Winter ganz unterschiedlich verbringen: Wir lernten Standvögel, Teilzieher, Zugvögel und Wintergäste kennen.
Das Eichhörnchenspiel:
Unsere Klasse wurde aufgeteilt in zwei Gruppen.
Es gab die schwarzen und die roten Eichhörnchen. Die schwarzen Eichhörnchen mussten 15 Nüsse an einem Ort verstecken und die roten Eichhörnchen mussten je 3 Nüsse an 5 verschiedenen Orten verstecken. Nun musste jede Gruppe eine bestimmte Anzahl Nüsse suchen. Gelang es dem Eichhörnchen nicht, in der vorgegebenen Zeit, die Nüsse zu finden, so musste das Eichhörnchen auf den Friedhof (es durfte nicht mehr mitspielen).
So erfuhren wir, welche Methode welche Vor- und Nachteile für die Überwinterung der Eichhörnchen hat. Bei diesem Spiel hatten wir viel Spaß miteinander!
Gegen Mittag kam der Bus, um uns wieder zur Schule zurückzubringen. Wir stiegen ein und hatten uns jede Menge zu erzählen über das, was wir erlebt hatten.
Unserer ganzen Klasse hat der Ausflug einen riesigen Spaß gemacht und wir waren noch lange begeistert.
Ausarbeitung von Marjana Celine Tücke und Pascal Lehmann, Klasse 5d
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